Wist je dat……

Wist je dat …

  • Begrijpend Lezen – Alle Teksten de Baas een training van 6 lessen voor een groep kinderen vanaf 10 jaar is?
  • Ook scholieren van de middelbare school heel veel baat hebben bij het stappenplan van Alle Teksten de Baas?
  • Deze training ook heel goed individueel en op maat gegeven kan worden?
  • De cursus voor trainers al door ruim 300 Remedial Teachers, leerkrachten, logopedisten, orthopedagogen en andere onderwijsprofessionals is gevolgd?
  • Begrijpend Lezen – Alle Teksten de Baas is ontstaan door ervaring vanuit “het onderwijsveld”?
  • Je tijdens de eendaagse cursus alles leert wat nodig is om kinderen een tekst te laten begrijpen?
  • Dit met behulp van een makkelijk te onthouden stappenplan zelfs gewoon als leuk wordt ervaren?
  • Alle basisvaardigheden die nodig zijn voor begrijpend lezen aan bod komen?
  • Er 6 kant en klare lessen in een mooie map bij horen?
  • Je deze lessen ook helemaal naar je eigen hand kunt zetten omdat je ze digitaal in Word toegestuurd krijgt na afloop van de cursus?
  • Je nog veel meer downloads gratis erbij krijgt om je lessen zo goed mogelijk te kunnen geven?
  • Dit spelletjes, werkbladen, teksten en beweegkaarten zijn die je lessen nog leuker maken?
  • Je na afloop van de cursus direct aan de slag kunt met je leerlingen?
  • Je altijd vragen mag stellen en dan goede tips krijgt waar je weer mee verder kunt?
  • Je na afloop van de cursus officieel Trainer Alle Teksten de Baas bent, een certificaat krijgt en als je wil, gratis,
    op de website op de kaart geplaatst kunt worden?
  • Dit de pagina van het kaartje is? https://www.begrijpendlezen.cc/trainers/
  • Er ook een speciale trainers groep op Facebook is?
  • Er op Facebook ook een groep is die voor iedereen toegankelijk is? 
  • Dat dit de link is: https://www.facebook.com/alletekstendebaas
  • Dit schooljaar de cursus nog 3 keer wordt gegeven?
  • Dit de data zijn:

zaterdag 9 maart 2024 van 9.00 – 13.00 uur

zaterdag 20 april 2024 van 9.00 – 13.00 uur 

zaterdag 1 juni 2024 van 9.00 – 13.00 uur

Wat je vooral NIET moet doen bij het maken van toetsen voor Begrijpend lezen? En HOE pak je het dan WEL aan?

Vaak gaan lessen in begrijpend lezen in eerste instantie over het oefenen van de leesstrategieën, het vergroten van de woordenschat en het kunnen beantwoorden van de vragen. Maar als je je leesgedrag niet verbetert, dan kun je nog zo’n grote woordenschat hebben of alle signaalwoorden en hun verbanden uit je hoofd kennen, je niveau zal niet of nauwelijks omhoog gaan.

Bij de methodiek van Begrijpend Lezen – Alle Teksten de Baas wordt direct bij de eerste les het leesgedrag van de leerling aangepakt. Dit is de basis om de vaardigheden bij begrijpend lezen te verbeteren. In een voorbeeld laat ik zien hoe dat er in de praktijk uit ziet en welke veranderingen in leesgedrag er zoal op te merken zijn. En het belangrijkste: de leerlingen merken het direct en zien de voordelen ervan.

Hoe doe jij dat?

Afgelopen week kwam er een meisje uit groep 7 voor haar eerste les. De eerste vraag die ik stelde, was: “Hoe doe jij dat, als je vragen bij een tekst moet maken?” Want helaas gaat begrijpend lezen daar vaak over: de vragen bij een tekst goed beantwoorden. Ze antwoordde: “Ik kijk altijd eerst naar de vragen en daarna zoek ik per vraag het antwoord in de tekst.” Dit antwoord krijg ik vaker van kinderen die vastlopen bij begrijpend lezen toetsen. En zo is het bij mij ook mis gegaan op de middelbare school. Met alle gevolgen van dien.

De andere manier

Ik vertelde dat we dat anders gaan aanpakken en dat ze na afloop mocht zeggen wat ze van deze aanpak vindt. Daarna zijn we op de manier van Alle Teksten de Baas aan de slag gegaan. We bekeken eerst vanuit een helikopteroverzicht de tekst. Top-down dus. Hoeveel tekst is het? En hoeveel vragen? Dit maakt het makkelijker om te starten met lezen, want je weet waar je aan toe bent. Met behulp van het stappenplan lazen we de tekst en maakten we aantekeningen. We beschouwden de tekst als werkdocument, dus we kleurden en schreven erin en waren actief bezig.

Ik doe hierbij altijd mee op een eigen tekstblad, waardoor ik het kan voordoen en de leerling kan afkijken en het nadoen. Na afloop zei ze: “Het is veel makkelijker om de vragen te beantwoorden, nu ik de tekst goed heb gelezen.”

Verandering in leesgedrag

Na 1 of 2 lessen Alle Teksten de Baas zie je de verandering in het leesgedrag al:

  1. Het starten van de leestaak gaat makkelijk. Door te weten waar je aan toe bent en wat er verwacht wordt, ga je sneller aan het werk.
  2. Je gaat doelgericht aan het werk.
  3. Er is meer focus en concentratie door het actief werken in de tekst.
  4. De motivatie is aanwezig om te snappen wat er staat. Je vraagt daarom naar de betekenis van onbekende woorden of zoekt ze op, omdat je de tekst wil begrijpen.
  5. Door het actief werken en volledig gefocust te zijn op de tekst kunnen verbanden in de tekst makkelijker worden gelegd.
  6. Door de verbeterde concentratie en motivatie wordt de eigen kennis ingezet en in verband gebracht met de informatie. 

En er is meer!

Dit is nog maar het topje van de ijsberg van vaardigheden die kinderen leren bij Alle Teksten de Baas. Denk maar eens aan visuele vaardigheden, werkgeheugenondersteuning, interpreteren van informatie, kennis over tekstsoorten en nog veel meer!

Word trainer Alle Teksten de Baas

Wil je jouw leerlingen ook helpen om hun begrijpend lezen skills te verbeteren? Word dan trainer Alle Teksten de Baas. Krijg toegang tot lessen, teksten, handleiding en spelletjes. Alle kennis geordend en verwerkt in goede materialen! Kijk op de website voor meer informatie

Trainer worden? Agenda / Aanmelden    

Gratis download: Sinterklaas verhaalsommen kommagetallen (x10, 100, 1000 en :10, 100 en 1000)

Kommagetallen vermenigvuldigen en delen met 10, 100 en 1000

In groep 7 leren de kinderen werken met kommagetallen. Er zijn dan ook veel oefeningen te vinden op het internet.
Tijdens het werken met het vermenigvuldigen en delen met 10, 100 en 1000 zocht ik naar geschikte opdrachten. Die waren er genoeg wat betreft de kale sommen. Toen ik echter ging zoeken naar verhaalsommen die een beroep doen op deze vaardigheid, vond ik bijna niets.

Thema Sint

En wat er niet is, moet nog worden verzonnen en gemaakt. 😉 En daarom kun je nu in de bijlage een werkblad downloaden met verhaalsommen over Sinterklaas.
Rekenen met pepernoten, chocoladeletter, slingers, schoenkadootjes, alles in het thema Sint gecombineerd met kommagetallen vermenigvuldigen.  Wist je dat Piet tegenwoordig ook een stappenteller heeft?

Veel plezier!

Sinterklaas verhaalsommen kommagetallen

Kijk ook nog even bij de andere blogs voor meer gratis downloads!

 

De Kerstman, van Odin tot Santa Claus – Geschiedenisles en Sorteertaak

De Kerstman, van Odin tot Santa Claus

Hier vind je een (bewerkte)tekst van historiek.net over de geschiedenis van de Kerstman. Wat zijn de overeenkomsten en verschillen met Sinterklaas? Wat heeft de oppergod van de Noordse mythologie hier mee te maken? Welke rol speelt Coca-Cola hier? Hoe zien we de Kerstman nu?

Na het lezen van deze pittige tekst, maken de leerlingen een Sorteertaak. Weet je niet wat dat is? Lees dan nog even verder.

Wil je direct aan de slag? Download de tekst hier: Sorteertaak De Kerstman

De sorteertaak

De sorteertaak: zo wordt begrijpend lezen toch nog leuk! Lezen, knippen, nadenken over de tekst, plakken en versieren. Dat klinkt goed hè!

De sorteertaak is een andere manier van het verwerken van een tekst dan het maken van vragen. Ten eerste is het is veel leuker om te doen. Dat komt doordat de kinderen actief met een tekst bezig zijn: zowel actief in het denken als actief met schaar en lijm. Bovendien is uit onderzoek gebleken dat kinderen veel intensiever met de inhoud van de tekst bezig zijn, waardoor ze de verbanden tussen tekstdelen ook ontdekken. En tenslotte helpt de sorteertaak om vragen bij een tekst makkelijker te beantwoorden. Hoewel die vragen waarschijnlijk niet meer nodig zijn, omdat je ook op deze manier goed kunt zien of een leerling de tekst begrepen heeft.

 

Zo werkt het:

  1. De kinderen lezen de tekst. (evt. met markeren of aantekeningen maken.)
  2. Vervolgens knippen ze de woorden die onderaan de tekst in de hokjes staan, los.
  3. Daarna gaan ze de woorden die bij elkaar horen in groepjes zetten. Let op: ze mogen zelf bepalen hoeveel groepjes ze maken. Het moet wel gerelateerd zijn aan de tekst.
  4. Er staan ook lege vakjes waarin ze zelf woorden kunnen schrijven die ze belangrijk vinden.
  5. Als ze dat hebben gedaan, vertellen ze aan iemand anders waarom ze het op die manier hebben gegroepeerd. Dat kan een klasgenoot zijn, de leerkracht, maar ook papa of mama in het geval van thuisonderwijs.
  6. Plak alles op een blad en versier het of schrijf/teken er nog nuttige informatie bij.

Trainer worden?

Wil je ook trainer Alle Teksten de Baas worden? Kijk op https://www.begrijpendlezen.cc/begrijpend-lezen-trainers/
voor meer informatie.

Gratis download: Begrijpend Lezen Sinterklaas Sorteertaak en Emoties herkennen en benoemen

2 Opdrachten bij de leukste sinterklaastekst van Annie M.G. Schmidt!

Opdracht 1: Sorteertaak

Sorteertaak De heerlijkste 5 december in vijfhonderdvierenzeventig jaar

 

Opdracht 2: Emoties herkennen en benoemen

Emoties herkennen De heerlijkste 5 december in vijfhonderdvierenzeventig jaar

 

Trainer worden?

Wil je ook trainer Alle Teksten de Baas worden?

Kijk op https://www.begrijpendlezen.cc/begrijpend-lezen-trainers/
voor meer informatie.