Bij de methodiek van Alle Teksten de Baas wordt allereerst het leesgedrag van de leerling aangepakt. Dit is de basis om de vaardigheden bij begrijpend lezen te verbeteren. In een voorbeeld laat ik zien hoe dat er in de praktijk uit ziet en welke veranderingen in leesgedrag er zoal op te merken zijn. En het belangrijkste: de leerlingen merken het direct en zien de voordelen ervan.
Vaak gaan lessen in begrijpend lezen in eerste instantie over het oefenen van de leesstrategieën, het vergroten van de woordenschat en het kunnen beantwoorden van de vragen. Maar als je je leesgedrag niet verbetert, dan kun je nog zo’n grote woordenschat hebben of alle signaalwoorden en hun verbanden uit je hoofd kennen, je niveau zal niet of nauwelijks omhoog gaan.
Hoe doe jij dat?
Afgelopen week kwam er een meisje uit groep 7 voor haar eerste les. De eerste vraag die ik stelde, was: “Hoe doe jij dat, als je vragen bij een tekst moet maken?” Want helaas gaat begrijpend lezen daar vaak over: de vragen bij een tekst goed beantwoorden. Ze antwoordde: “Ik kijk altijd eerst naar de vragen en daarna zoek ik per vraag het antwoord in de tekst.”
De andere manier
Ik vertelde dat we dat anders gaan aanpakken en dat ze na afloop mocht zeggen wat ze van deze aanpak vindt. Daarna zijn we op de manier van Alle Teksten de Baas aan de slag gegaan. We bekeken eerst vanuit een helikopteroverzicht de tekst. Top-down dus. Hoeveel tekst is het? En hoeveel vragen? Dit maakt het makkelijker om te starten met lezen, want je weet waar je aan toe bent. Met behulp van het stappenplan lazen we de tekst en maakten we aantekeningen. We beschouwden de tekst als werkdocument, dus we kleurden en schreven erin en waren actief bezig. Ik doe hierbij altijd mee op een eigen tekstblad, waardoor ik het kan voordoen en de leerling kan afkijken en het nadoen.
Na afloop zei ze: “Het is veel makkelijker om de vragen te beantwoorden, nu ik de tekst goed heb gelezen.”
Deze succeservaring is de basis van de rest van de lessen en misschien wel van de hele schoolcarrière.
Verandering in leesgedrag
Na 1 of 2 lessen Alle Teksten de Baas zie je de verandering in het leesgedrag al:
- Het starten van de leestaak gaat makkelijk. Door te weten waar je aan toe bent en wat er verwacht wordt, ga je sneller aan het werk.
- Je gaat doelgericht aan het werk.
- Er is meer focus en concentratie door het actief werken in de tekst.
- De motivatie is aanwezig om te snappen wat er staat. Je vraagt daarom naar de betekenis van onbekende woorden of zoekt ze op, omdat je de tekst wil begrijpen.
- Door het actief werken en volledig gefocust te zijn op de tekst kunnen verbanden in de tekst makkelijker worden gelegd.
- Door de verbeterde concentratie en motivatie wordt de eigen kennis ingezet en in verband gebracht met de informatie.
En er is meer!
Dit is nog maar het topje van de ijsberg van vaardigheden die kinderen leren bij Alle Teksten de Baas. Denk maar eens aan visuele vaardigheden, werkgeheugenondersteuning, interpreteren van informatie, kennis over tekstsoorten en nog veel meer!
Word trainer Alle Teksten de Baas
Wil je jouw leerlingen ook helpen om hun begrijpend lezen skills te verbeteren? Word dan trainer Alle Teksten de Baas. Krijg toegang tot lessen, teksten, handleiding, spelletjes en heel veel kennis.
Kijk op de website via onderstaande knoppen.
Trainer worden?
Agenda / Aanmelden
Wist je dat er ook veel gratis Downloads te vinden zijn bij de blogs? Denk aan sorteertaken of Loco.
https://www.begrijpendlezen.cc/blog/blog-blog/gratis-download-begrijpend-lezen-sorteertaak-groep-6-8/
