Sorteertaken artikel
Sorteertaken: actief lezen met meer begrip
Binnen Alle Teksten de Baas werken we al jaren met sorteertaken – en met succes! Steeds meer leerkrachten en RT-ers ontdekken hoe krachtig deze manier van tekstverwerking is. In plaats van vragen beantwoorden, gaan leerlingen actief aan de slag: woorden uitknippen, schuiven, combineren en uitleggen waarom bepaalde woorden bij elkaar horen. Onderaan deze pagina vind je een link naar het volledige artikel.
Waarom werkt het zo goed?
- Leerlingen moeten terug de tekst in, waardoor ze beter lezen, nauwkeuriger kijken en de structuur van de tekst ontdekken.
- Ze ervaren meer plezier en eigenaarschap: zelf groepjes bedenken in plaats van opdrachten ‘afvinken’.
- Signaalwoorden, tekstverbanden en hoofdgedachte worden vanzelf gezien, in plaats van kunstmatig geoefend.
- De aanpak werkt motiverend bij allerlei teksten: van begrijpend lezen methodes tot zaakvakken en krantenartikelen.
Wat vinden leerlingen?
“Ik zie de structuur beter.”
“Nu snap ik hoe signaalwoorden werken.”
“Ik begrijp beter wat de schrijver wil zeggen.”
Tip
Ervaar het zelf! Op de website van Alle Teksten de Baas staan twee sorteertaken (de nieuwe Sinterklaas tekst en de populaire mierentekst) om uit te proberen. Leerkrachten die ermee werkten zeggen unaniem:
“De kinderen zijn zó betrokken – dit werkt echt!”
Lees het volledige artikel hier: